PORTFÓLIO DIGITAL

Esse portfólio é o registro de todo desenvolvimento de pesquisas realizadas pelo grupo de alunas  do 5º período de Licenciatura em Pedagogia do CEDERJ/UERJ:
Gleice Maria Soares da Rosa -  20082208096
Mônica Monteiro de Alcântara-  20082208190
Marisol Aparecida J.B.G.Oliveira -  20082208184
Carla Souza da Glória - 20081208529
O Projeto foi desenvolvido a partir de idéias que o grupo elencou no encontro da oficina realizada pelo Seminário 4, o qual nos deu a possibilidade de uma visão mais ampla do que seja trabalhar com projetos  utilizando recursos tecnológicos.
Após algumas reuniões do grupo, decidimos a sequência de informações sobre o tema que este projeto apresentou.
Roteiro de pesquisa:
1- Apresentação do grupo e objetivos do Projeto
2- Educação no trânsito : Direito e dever de todos - Uma matéria sobre noção histórica do trânsito no Brasil e a importância da educação no trânsito
3- Reportagem da Revista Veja - Uma matéria sobre os percentuais de acidentes com motoristas causadas por distrações e desrespeito ao Código de Trânsito
4- Estatísticas de atropelamentos de crianças em ruas e estradas - Comportamentos de crianças em variadas idades e  a relação em causa de atropelamentos e mortes.
5- Os pedestres e o trânsito - Dicas para auxiliar na conscientização e prevenção de acidentes de trânsito
6- Entrevistas com dois profissionais ligados ao trânsito de ruas e rodovias- Um engenheiro de estrada e um operador de trânsito
7- Projeto Pedagógico intitulado "Amigos do Trânsito" - Criado pelo grupo para ser desenvolvidos em escolas, trabalhando no conhecimento e significação de placas sinalizadoras em vias públicas e rodovias e a leitura e escrita através das mesmas.

Todas as componentes do grupo participaram  com muito entusiasmo e dedicação, obtendo com este trabalho um grande aprendizado.
Esperamos continuar alimentando este blog com muitas informações e ações relevantes sobre o trânsito auxiliando na construção de cidadãos conscientes dos seus direitos e deveres, partindo do pressuposto que consciência gera atitudes.

Mônica Alcântara, Carla Souza, Marisol e Gleice Soares.

Projeto Pedagógico "Amigos do Trânsito"

                                                  Amigos do Trânsito

Projeto apresentado para desenvolver os valores essenciais à vida plena e à convivência socialmente justa por meio da educação e do ensino para o trânsito envolvendo a leitura e escrita.

Introdução

A partir da exibição do filme "Carros" para os alunos e conhecendo a sua leitura de mundo, as crianças provavelmente apresentarão uma curiosidade em relação as placas de trânsito, tendo  também como primordial uma visão de aprendizagem significativa de leitura e escrita, não somente de textos escritos, mas também de textos imagéticos e reconhecendo a importância da interação das crianças com o mundo, com objetos, com textos e imagens à sua volta para que elas possam aprender pensando e refletindo para estabelecer relações entre esse mundo e o que o representa.

Após o filme assistido, programa-se para um dia, um passeio pela cidade para reconhecimento de placas de trânsito, levando as crianças a vivenciarem as situações de trânsito para refletirem e opinarem sobre o assunto. Mais tarde, o professor irá propôr a confecção de um texto coletivo com as opiniões das crianças. Na aula seguinte, as crianças junto do professor, confeccionam placas com papéis, papelão e tintas para colocar exposicionada na escola.

Durante o desenvolvimento do projeto, trabalha-se além da leitura e escrita, questões relacionadas a direitos e deveres e acima de tudo, a cidadania.
  
Justificativa

O projeto pedagógico nomeado Amigos do Trânsito, justifica-se pela possibilidade de interação dos alunos em classes de 2º ao 5º anos, com vários tipos de textos diferentes como, os escritos e imagéticos que se encontram em placas nas ruas e rodovia da cidade, para que tenham a possibilidade de aprender pensando, brincando e refletindo no estabelecimento das relações entre o mundo e as diferentes linguagens, imagens, objetos e textos que o representa, tendo como ponto primordial, uma aprendizagem significativa da leitura e escrita.

 Objetivos:
. Familiarizar os alunos com os diferentes tipos de textos escritos e imagéticos encontrados em placas de trânsito  
. Favorecer o conhecimento e o respeito às regras de trânsito
. Ajudar as crianças a refletirem sobre os símbolos das placas e entenderem seus significados
. Estimulá-las a opinar,  refletir e argumentar
. Respeitar as diferenças e favorecer a solidariedade
. Conscientizá-los sobre seus direitos e deveres sobre segurança no trânsito, para que se formem alunos cidadãos
. Favorecer o reconhecimento de palavras comuns, os diferentes tipos de letras e números presentes nas placas de sinalização
. Estimular à pesquisa e a análise das palavras nas placas
. Propiciar aos alunos um trabalho rico e prazeroso

Metodologia

A primeira etapa será a exibição  para as crianças do filme "Carros" da Disney.
Sinopse do filme: O filme conta a história de uma carro de corrida estreante e ambicioso.  A caminho de uma cidade na qual ocorreria  a tão sonhada taça "Pistão", o carro se perde e acaba em uma cidade pacata e faz amizade com os residentes locais que ajudan-no a ver que há coisas mais importantes que troféus e fama.
Após a exibição do filme, a professora, através de uma conversa descontraída, passa a estimular os alunos a refletirem sobre as possíveis causas de o carrinho (personagem principal do filme) ter se perdido durante a viagem para a cidade na qual ocorreria a corrida.
Questionamentos:
. Quem já viajou para outra cidade?
. O que vocês viram nas estradas?
. Vocês viram placas?
. Vocês sabem o que elas significam?


Na terceira etapa, as crianças desenharão uma cena do filme, de preferência uma que contenha placas.
Marca-se com os alunos (através de autorização dos pais), o passeio pela cidade para a observação e registro de placas de sinalização em ruas e rodovia. 
A quarta e última etapa, será ao dia do passeio, onde as crianças passearão pela cidade com o professor e auxiliares e observarão as placas. O professor media, provocando aos alunos a formularem hipóteses sobre o significado de cada placa observada e fotografada. Ao retornarem à escola, as crianças irão construir um texto coletivo sobre o passeio, dando ênfase ao significado das placas e em um segundo momento, serão confeccionadas placas com materiais como; papelão, cartolina e tinta, para serem expostos na escola.

O Projeto apresentado aqui, foi elaborado pelo grupo, com a intenção de auxiliar professores interessados em trabalhar com os alunos o tema trânsito junto à leitura e escrita, em todos seus aspectos.

ENTREVISTAS

Realizamos duas entrevistas, uma com um profissional de estradas (rodovias) e outra com um profissional de operação de trânsito, ambas na cidade de Angra dos Reis. As entrevistas são referentes a sinalizações de estradas e ruas, modos de prevenção de acidentes e atropelamentos e  possíveis soluções que as organizações responsáveis pelo trânsito podem trazer para pedestres e motoristas para a conscientização, respeito, prevenção de acidentes através de obras, apoio de operadores, palestras, entre outras...

Entrevista com  Roberto Quinet, Engenheiro Civil e Eletrotécnico, especialista em projetos, construção e sinalização de rodovias federais (Órgãos: DNER/DNIT):

 Qual a importância da sinalização em uma rodovia?

Dr. Roberto Quinet - Em uma  rodovia temos dois tipos de sinalização: horizontal e vertical. A sinalização horizontal são as faixas brancas e ou amarelas, pintadas no asfalto da rodovia, que são determinantes para que os veículos ocupem sua faixa de tráfego e principalmente, evitando que ultrapassagens perigosas sejam realizadas. Já a sinalização vertical, são as placas e pórticos que também servem para orientar os motoristas como dirigir com segurança.
Concluíndo, observamos que uma rodovia sem sinalização, torna-se perigosa tanto para os motoristas, quanto para os pedestres que as faz uso.

Quais os procedimentos para a segurança de crianças e adultos que estudem ou trabalhem em escola próximo à rodovia?

Dr. Roberto Quinet - Várias soluções são adotadas. A construção de passagens inferiores; a construção de passarelas; sinalização que indique a proximidade de escola, fazendo que a velocidade dos veículos seja reduzida e em casos extremos, a colocação de redutores de velocidade (quebra-molas) e faixas de pedestres.

Como a comunidade próxima às rodovias podem ser orientadas à atravessar uma rodovia(estrada) com segurança?

Dr. Roberto Quinet - Pergunta muito importante! Através de informações e esclarecimentos que são ministrados em cursos ou palestras, pelos órgãos competentes (DNIT, Prefeituras...), no intuito de educar e conscientizar a população ao atravessar uma rodovia com segurança. Até mesmo, as escolas e associações de moradores podem contribuir, procurando convênios com essas organizações para realização dos cursos ou palestras.

O senhor acredita que exista um recurso maior que ajude na redução de acidentes e atropelamentos junto à rodovias?

Dr. Roberto Quinet - Sim. Com a implantação da Lei Seca, proibindo  motoristas a ingerirem bebidas alcóolicas, ajudou e continua ajudando na prevenção de acidentes e também com obras junto as rodovias, na colocação de alambrados centrais e laterais, evitando assim que pedestres a atravessem e conduzindo-os a usar as passarelas.

Entrevista com Joel Melo, operador de trânsito (guarda de trânsito) da cidade de Angra dos Reis.

Qual a função do operador de trânsito dentro de uma cidade?

Joel Melo - Dar segurança no trânsito, alertando os motoristas para que respeitem as sinalizações de  placas; removemos ou sinalizamos obstáculos nas ruas quando  à existência de obras ou  na realização de eventos públicos; informamos e orientamos os motoristas quanto as medidas de segurança: uso de cintos de segurança, velocidade controlada, estacionamentos devidos, respeito a travessia de pedestres e semáforos, e  quando o motorista não respeita, advertimos, e se necessário, autuamos, dentro da lei municipal.

Em falar em travessia de pedestres, como vocês agem quando uma pessoa quer atravessar em via pública muito movimentada?

Joel Melo - Fazemos a indicação da travessia nas faixas de pedestres e sendo necessário, paramos os veículos para a passagem dos mesmos.

O que o senhor indica como importante na prevenção de acidentes e atropelamentos que podem ocorrer próximo à escolas?

Joel Melo- As ruas, próximo a escolas devem ser muito bem sinalizadas, porém, damos apoio próximo a elas, em horários de entrada e saída, e um procedimento muito importante para prevenção de acidentes e atropelamentos de crianças  são os convênios que fazemos com as escolas para a realização de palestras de segurança no trânsito, ajudando na conscientização e respeito as leis de trânsito.

Entrevistas realizada ao dia 14 de setembro de 2010.
Grupo de entrevistadores: Mônica Alcântara, Gleice Soares, Carla Glória e Marisol Oliveira.